Интернет-урок по окружающему миру «Кого можно назвать человеком?»

Мы начинаем серию интернет-уроков по окружающему миру «Человек и человечество», где вы научитесь по поведению людей узнавать, какие они испытывают эмоции, какие у них черты характера. Научитесь объяснять, какие интересы объединяют вас с вашими родственниками, друзьями, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество. Итак, наш первый урок «Кого можно назвать человеком?» …Вы знаете этого героя?

Да, это Маугли. Мальчик, который жил среди волков…

(отрывок с 03.00 до 06.00)

Это знаменитая сказка английского писателя Редьярда Киплинга. А вы знаете, что эта история не просто фантазия автора…

В 1799 году в лесах на юге Франции охотники нашли мальчика, которому на вид было лет 12-14. Мальчик попал в младенчестве в лес и вырос среди животных…

Мальчик не был похож на человеческое существо. Он передвигался на всех четырех конечностях, ел как животное и кусал тех, кто к нему приближался. Обоняние и слух были у него чрезвычайно развиты, но очень своеоб­разны; при малейшем треске ветки он подскакивал, а когда хлопали дверью – не обращал на звук никакого внимания. Он был способен ходить голышом в мороз или вытаскивать пищу из очень горячей воды, не испытывая при этом, по-видимому, никакой боли.

В начале XIX века известный психиатр Пинель обследовал мальчика и заявил, что тот страдает неизлечимым слабоумием. Моло­дой врач Итар не согласился с этим. По его мнению, ребенку, которого назвали Виктором, обучая, можно дать возможность жить нормальной жизнью.

Однако после 5 лет Итар был вынужден признать, что ему никогда не удастся обучить Виктора. Он научил его узнавать различные предметы, понимать несколько слов и произносить их, даже написать некоторые из них, но мальчик  представляя себе их значение. Для него они были пустые слова.

Он научился ходить на двух ногах, а не на четвереньках. А вот попытки приучить Виктора к общению потерпели полную неудачу: он не смог научиться играть или общаться с людьми. Вплоть до смерти в возрасте 40 лет никаких заметных улучшений в его поведении не произошло.

История Виктора порождает серьезные вопросы: «Можно ли человека, выросшего в среде животных, назвать полноценным человеком?»….

В 3 классе мы узнали, что человек часть живой природы, млекопитающее, и его телу (организму) требуется то же, что и всем живым существам: дышать, питаться, пить, то есть у него появляются природные потребности (потребности — то, что требуется). Для того, чтобы мы могли питаться, пить, дышать и другое, природа нам подарила особое строение организма. Это врожденные признаки человека, мы с ними рождаемся. Так, наши ноги приспособлены для ходьбы, руки – для работы, головной мозг – для принятия решений.

Однако кроме этих, общих для всех людей признаков у каждого из нас с рождения свои, особые черты внешности, благодаря которым людей можно различать. Даже братья –близнецы чем-то отличаются друг от друга.

Мальчик Виктор родился со всеми врожденными признаками человека. Верно? Например, у него были ноги и руки, а не лапы. Почему же он не стал человеком? Почему он не  научился говорить, думать, как человек?…..

Потому что эти признаки относятся к приобретенным признакам человека. И приобрести их можно, только вырастая среди людей.

Еще раз вспомним, чем отличается человек от животного?…..Человек может разговаривать, думать, читать. А кто научит ребенка этому?……. Верно, родители, учителя и другие люди.

Посмотрите на картинки и скажите, чему самому главному научат эти мамы своих детей?

Если на этих картинках поменяются мамы детками, смогут ли они научить их тому же, чему учили собственных детей?

Верно, не совсем. Человека необходимо учить не только для жизни в природе, но и для жизни в обществе: говорить, читать, думать как правильно поступать в разных ситуациях. Например, что на красный цвет светофора дорогу переходить НЕЛЬЗЯ.

Постепенно у человека, который живет в обществе, появляются общественные потребности. Ему необходимо постоянно общаться, узнавать новое, создавать что-то самому. Человек создает свой внутренний духовный мир, который наполняется интересами, переживаниями, мыслями. Чем богаче твой внутренний мир, тем интересней тебе жить, тем больше у тебя друзей, потому что с тобой интересно.

Как вы думаете, приобретенные признаки человека у всех людей одинаковые?…..

Нам нравятся одинаковые книги, музыка, фильмы? Нет. Почему?….. Верно, потому что все мы разные.

Как же обогатить свой внутренний мир?….

Какой вывод можно сделать в конце нашего интернет-урока?

Человек отличается от всех живых существ тем, что в нем соединяются признаки врожденные  и признаки, приобретаемые в обществе — приобретенные. Только в обществе ребенок может вырасти человеком, научиться думать, разговаривать, понимать других людей.

Попробуйте нарисовать, что вы считаете настоящим богатством внутреннего мира человека, чему бы вам хотелось научиться, чем бы вы хотели обогатить свой внутренний мир?

Оставляйте в комментариях, чему вы хотели бы научиться….